Unidade 3: Serviços de Atendimento Educacional Especializado (Carga horária prevista: 10 h - Tempo para realização: 2 semanas)  

Serviços de Atendimento Educacional Especializado

Caros alunos/educadores, nesta unidade iremos estudar, refletir e debater  a respeitos de  vários aspectos relacionados aos serviços de apoio à inclusão escolar. Durante muito tempo as pessoas consideradas desviantes em relação à norma eram afastadas do convívio da sociedade e permaneciam em asilos ou sanatórios. No final do século XIX e começo do século XX foram criadas instituições asilares com fins educacional para as pessoas diagnosticadas como idiotas (hoje deficientes mentais). Após um período percebeu-se que essas instituições eram extremamente segregadoras e foram criadas as escolas especiais, às quais o alunos iam diariamente e, também, as classes especiais. Estas, com a ampliação do acesso da população à escolarização, ou seja, com o importante aumento do número de escolas, passaram a ser muito adotadas nas escolas públicas. A partir da segunda metade do século XX o movimento pela inclusão escolar vai questionar essas modalidades de atendimento e vai defender o ingresso de todos os alunos na escola regular. Como veremos,  a entrada  de alunos com necessidades educativas especiais nas salas de aula do ensino comum demanda uma série  de mudanças na escola, a criação de mecanismos facilitadores da aprendizagem, a revisão de posturas e conceitos. Além disso, faz-se necessário a previsão do atendimento educacional especializado. Este caracteriza-se pela  oferta de serviços educacionais prestados pela educação especial com o intuito de atender às necessidades educativas especiais dos alunos, organizados institucionalmente para apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns. Também envolve a construção de um espaço de interlocução entre todos os professores envolvidos com o aluno cujo o objetivo é apoiar também o trabalho desenvolvido pelos professores nas salas de aula. 

Dedicaremos a esta unidade 10 horas, ou seja, 2 aulas/semanas.

Vejam nosso cronograma abaixo:

Semana 01

No momento solicitamos que você realize a leitura do texto indicado na Sala de Leitura, em seguida realize a atividade indicada em seu Dossiê de Inclusão:

·   Atendimento educacional especializado – concepção, princípios e aspectos organizacionais, de Denise de Oliveira Alves e Marlene de Oliveira Gotti. http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ensaiospedagogicos2006.pdf

Para seu Dossiê de Inclusão     Relate sua experiência com educação especial e/ou com inclusão......pbwiki de depoimentos

 Semana 02

Primeiro realize as leituras indicadas na Sala de Leitura e depois realize a atividade descrita no Dossiê de Inclusão: 

·   Políticas de melhoria da escola pública para todos: tensões atuais. Rosângela Gavioli Prieto. Disponível em: www.educacaoonline.pro.br Para localizar este artigo, clique em: artigos, educação especial e escolha o artigo 2.   ·  Política de educação inclusiva e trabalho pedagógico: uma análise do modelo de educação especial na educação básica. Rosalba Maria Cardoso Garcia (2008).  * Este texto está disponível na pasta da disciplina nos Pólos.

Para seu Dossiê de Inclusão     Relate sua experiência com educação especial e/ou com inclusão......pbwiki de depoimentos

Leituras complementares:

• Enriquecimento escolar em salas de aula regular e de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: uma perspectiva inclusiva. Angela Virgolim  (páginas 109 – 120).     Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/ensaiospedagogicos2006.pdf

•  Sala de recursos: espaço de apoio à permanência de alunos psicóticos no ensino comum? Mauren Lúcia Tezzari. 

•   Construir redes: desafios no cotidiano dos serviços de apoio especializado no Município de Porto Alegre. Claudio Roberto Baptista e Mauren Lúcia Tezzari.            

•  Inclusão Escolar e rede de apoio: a Sala de Integração e Recursos (SIR) como possibilidade de serviço de atendimento especializado (21-31).  Mauren Lúcia Tezzari.

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